Avaliação do processo de programas de treinamento em bolsas pediátricas em um hospital universitário no Paquistão

BMC Medical Education volume 23, número do artigo: 612 (2023) Citar este artigo

Detalhes das métricas

Os programas de bolsas oferecem treinamento em uma subespecialidade com foco em habilidades clínicas/acadêmicas distintas e avançadas. Este treinamento avançado de pós-graduação permite que os médicos, que desejam uma prática mais especializada, desenvolvam ainda mais habilidades clínicas, acadêmicas, de pesquisa e de liderança/administrativas. A Universidade Aga Khan (AKU) é um dos poucos institutos que oferece formação em subespecialidades pediátricas no Paquistão. O nosso objetivo era avaliar os atuais programas de bolsas de pediatria na AKU.

A avaliação do processo de seis programas de bolsas pediátricas (cardiologia, neurologia, endocrinologia, medicina intensiva, neonatologia e doenças infecciosas) foi conduzida de setembro de 2020 a abril de 2021 por médicos seniores e educadores médicos. As evidências foram coletadas por meio de revisão de documentos (usando o formulário de informações do programa de educação médica de pós-graduação existente), observação do apoio ao ensino e aprendizagem e foram realizadas discussões/entrevistas em grupos específicos com professores e bolsistas do programa. Uma revisão do relatório de avaliação foi feita como parte deste estudo. Este estudo recebeu isenção do comitê de revisão ética. Os dados quantitativos foram analisados ​​no SPSS (22.0) enquanto os relatos de discussão com bolsistas e amigos foram submetidos à análise de conteúdo.

Todos os programas de bolsas atenderam aos critérios para ter um currículo robusto de bolsas baseado em competências, de acordo com as diretrizes institucionais e nacionais. A avaliação formativa sob a forma de avaliação contínua foi considerada integrada em todos os programas de bolsas, no entanto, constatou-se que a maioria dos programas carecia de um plano de avaliação sumativa. Os bolsistas do treinamento e do corpo docente do programa ficaram satisfeitos com as oportunidades de orientação, ensino e aprendizagem. A análise temática dos relatórios de discussão com professores e bolsistas revelou três temas principais, incluindo aspectos do programa que se traduzem no fortalecimento da formação, lacunas no programa de formação na concretização das expectativas e na criação de formas de alcançar o alcance por excelência.

A avaliação do processo dos programas de bolsas pediátricas proporcionou uma oportunidade para rever holisticamente os actuais pontos fortes e a qualidade da formação em programas individuais, juntamente com as necessidades não satisfeitas dos formandos. Isto ajudará as partes interessadas do programa a priorizar, alinhar e alocar os recursos para melhorar ainda mais a qualidade da formação e os resultados dos programas de bolsas individuais, a fim de garantir impactos mais amplos a nível do sistema de saúde regional, nacional e internacional.

Relatórios de revisão por pares

Fellowship é um programa de treinamento, após o treinamento básico de residência, que se concentra no desenvolvimento de habilidades clínicas e não clínicas em nível de subespecialidade [1]. Este treinamento avançado de pós-graduação permite que os médicos, que desejam uma prática mais especializada, desenvolvam ainda mais habilidades clínicas, acadêmicas, de pesquisa e de liderança/administrativas [2]. Nos tempos atuais, os graduados pós-residência estão determinados, mais do que nunca, a adquirir mais competência clínica, confiança e habilidades especializadas [3]. Portanto, as instituições devem crescer para atender a essas demandas crescentes. Os hospitais de cuidados terciários em todo o mundo são conhecidos por estabelecerem uma referência para académicos e formação [4]. Globalmente, não só o número e a proporção de residentes que procuram formação em bolsas de estudo disparou, mas também o número de programas de bolsas, em institutos, está a aumentar [5]. Karpinski et al., relataram que 60-85% dos graduados em residência canadense pretendem obter uma bolsa, com resultados semelhantes de estudos realizados no Ocidente [5,6,7]. Esta tendência não só proporciona benefícios académicos com formação focada para os alunos, mas também leva à facilitação da produtividade da investigação e à melhoria do volume e da qualidade dos serviços clínicos através de médicos especialistas competentes para estabelecer um sistema de saúde seguro e responder às necessidades da comunidade. . Da mesma forma, o Colégio de Médicos e Cirurgiões do Paquistão (CPSP) relatou uma expansão progressiva da formação de pós-graduação no país, de sete especialistas médicos em 1947 para dezoito mil em 2007 [8].